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 My Experiences as a World Languages Student

1/24/2020 12:00 AM

​Escribí esto para practicar español. Voy a escribir sobre mis clases de Español, desde el sexto grado hasta hoy, duodécimo grado. Vamos a empezar con fundaciones de Español.

Asistía la Flinn Middle School para los grados sexto a octavo. Tenía clase de Español en sexto grado, entonces octavo grado. Fundaciones de Español era muy divertida y Señora Paterick-Sterud era muy simpática, divertida y era una de mis maestros favoritos en mi vida. Yo ví que divertido y fácil fue el español. Empecé a amar el idioma. Cada otro viernes, Señora tenía una "Tienda de Tapas". Simplemente, había comida como dulce, nachos, a veces comida de Francia (porque Señora también enseña francés), había chocolate caliente, muchas cosas que se puede comprar por un poco dinero. Señora hizo una primera impresión que influyó mis clases en el futuro. Ella también era mi maestra para Español I. La clase fue tan divertida como fundaciones de Español. 

Después de la escuela Flinn, estaba muy triste porque iba a asistir Hononegah. Iba a dejar mis amigos, era muy triste. En Hononegah, "freshmen" no podían tomar Español II. Por eso, necesitaba tomar "Honors Spanish I". Básicamente, la clase era el requisito para el Español II. La clase no era divertida, era difícil. Creí que la clase era difícil porque era de honores, pero estaba incorrecta. En esa clase, aprendí que el método de enseñanza es importante. Los maestros necesitan relacionarse con los estudiantes y hacerlo comprensible.

Después de "Honors Spanish I", necesitaba a tomar "Honors Spanish II". Pensè que la clase iba a ser más fácil que el previo año. La clase era difícil y era difícil conectar con esa maestra. Un dia, la clase tuvo tarea y no la completé. Rápidamente, traté de completar la tarea, pero ya la maestra agarró mi papel para explicar las preguntas. Casi todas mis respuestas fueron incorrectas. Yo sentí muy avergonzada. Después de ese día, no quería aprender español ni tomar las clases más. Pero, en el mismo año, fuí a asistir la escuela East.

Empecé a la escuela East y cuando entré en el salón de español, yo vi que la clase iba a ser muy diferente. Cuando conocí al Sr. Shaver, sabía que la clase y el maestro eran diferentes que la clase a que estaba acostumbrada. Tenía Español III y yo sabía la materia, casi todo. Con la clase de Shaver, era un "flashback" a escuela intermedia. La clase era divertida y cómica. Shaver y yo hablamos casi todos los días, a menudo yo dije cosas como "Lo siento, pero no me importa." Es una broma común entre nosotros. 

Durante los últimos 2 o 3 años, Shaver ha sido mi maestro de Español III y IV, ahora en la clase de A.P. Cuando necesité pensar en mi futuro, gracias a su aliento, Shaver me ha causado considerar una carrera en educación, tal vez, en Español. Como la Señora en la escuela Flinn, Sr. Shaver es uno de mis maestros favoritos.

I wrote this to practice Spanish. I am going to write about my Spanish classes, since sixth grade to now, grade 12. Let's begin with Spanish Foundations.

I went to Flinn Middle School for grades 6 through 8. I had a Spanish class in sixth and eighth grades. Spanish Foundations was very fun, and Señora Paterick-Sterud, my teacher, was very fun, nice, and is one of my favorite teachers ever. I saw how fun and easy Spanish was, and I began to love the language. Every other Friday Señora had a "Tienda de Tapas" (food store). There was food like candy, nachos, sometimes French food (because Señora also teaches French), hot chocolate and many things that anyone could buy for a little amount of money. Señora made a first impression that influenced my future classes. She was also my teacher for Spanish I. The class was as fun as Spanish Foundations.

After Flinn, I was sad because I was going to attend Hononegah High School. I was going to leave my friends and was very sad. At Hononegah, freshmen couldn't take Spanish II. So I needed to take Honors Spanish I; this class was basically a requirement for Spanish II. The class was not fun, but difficult for me. I thought that the class was difficult because it was an Honors class, but I was wrong. In this class, I learned that the method of teaching is important. Teachers need to interact with students and make it understandable. 

After Honors Spanish I, I needed to take Honors Spanish II. I thought the class was going to be easier than the previous year. The class was difficult, and it was hard to connect with that teacher. One day the class had homework due, and I had not done it. I tried to quickly complete it, but the teacher had already grabbed my paper to explain the questions. Almost all of my answers were wrong. I felt very embarrassed. After that day, I didn't want to learn Spanish nor take any more classes. But, in the same year, I was going to attend East.

I began at East, and when I entered the Spanish class, I saw that the class was going to be very different. When I met Mr. Shaver, I knew that the class and the teacher were very different from what I was accustomed to. I had Spanish III and knew almost all of the material. In Mr. Shaver's class, it was a flashback to middle school – the class was fun. Mr. Shaver and I speak almost every day, and I often say things like, "I'm sorry, but I don't care." It is a common joke between us.

During the past three years, Mr. Shaver has been my Spanish teacher for Spanish III, IV, and now Advanced Placement. Thanks to his encouragement, Mr. Shaver has made me consider a career in education, maybe in Spanish. Like Señora at Flinn, Mr. Shaver is one of my favorite teachers.

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